A jugar con los libros en familia con “Gato de Estrellas”, de Enrique Pérez Díaz

Tres amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo nos invitan de nuevo a disfrutar de la lectura con la infancia que nos rodea. Son ellas Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García [Facultad de Psicología, UH], y Ana Laura Escalona Díaz [Biblioteca Nacional de Cuba José Martí]). 

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! les invita cada semana a leer un libro especial y realizar actividades para crear y compartir, divertirse y aprender. Conviertan este espacio en una práctica familiar e involucren a tantos miembros de la familia como puedan. Aprovechen el tiempo de lectura al máximo junto a las niñas y niños de casa.

Hoy les invitamos a leer un fragmento del cuento “Gato de estrellas” del narrador cubano Enrique Pérez Díaz, con lindas y coloridas ilustraciones de Enrique Martínez Blanco. Este libro tiene gatos de varios colores, divertidos y viajeros; con sueños que hacer realidad. Las actividades propuestas están diseñadas para niñas y niños mayores de 4 años. 


Es importante preparar a las niñas y los niños para leer, motivándoles con datos del  autor, el libro y su trama; para hacer más enriquecedora la experiencia. En esta ocasión, queremos también hacerle un pequeño homenaje al ilustrador. Te proponemos las siguientes preguntas y comentarios antes de la lectura: 

¿Por qué crees que el libro que vamos a leer se llama “Gato de estrellas”? ¿Cómo será ese gato? ¿Quieres saber quién escribió el cuento y quién dibujó sus ilustraciones? ¿Sabes por qué las ilustraciones de los cuentos son tan importantes? 

Enrique Pérez Díaz es narrador, periodista, poeta y editor. Es famoso por su capacidad para escribir sobre temas difíciles para la infancia y la juventud con imaginación y fantasía, provocando lindas sorpresas y emociones. Sus historias nos provocan risas, dudas y tienen un toque de magia. Ha escrito muchos libros, y cuenta con premios muy importantes. Se esfuerza porque los niños y las niñas cubanas lean más y mejores libros. 

Enrique Martínez Blanco fue un gran ilustrador, diseñador gráfico y autor de varios libros infantiles. Ilustró más de 300 libros de editoriales cubanas para niños, niñas y jóvenes. En esos libros cobran vida criaturas mágicas, con belleza, humor, y entusiasmo. Defendía que las ilustraciones de los libros y su diseño son tan importantes como el texto. Obtuvo varios premios de ilustración, y se le llegó a conocer como “El señor de las imágenes, de los muchos colores, de las grandes esperanzas”. 

-Piensa en las características de un gato que hayas visto recientemente. Crees que se parecerá a “Gato de estrellas”. ¿Por qué?

Durante la lectura: 

-Si ya sabe leer ayúdenle a hacerlo con entonación y realizar las pausas correspondientes en cada signo de puntación. Si aún no sabe leer pueden repetir algunas oraciones después de escucharlas.  

-Ayúdenle a descubrir el significado de las frases que no conozca (gatos alados, parientes extasiados). Pregúntenle antes o traten de encontrar su significado por lo leído. Escuchen sus ideas, que pueden ser muy ocurrentes.

-Conversen sobre las características de Misu y las de sus parientes. ¿En qué se parecen? ¿Qué les hace diferentes? Piensen en sus familiares y algunos rasgos que les definen. 

*Un rasgo personal son aquellas características que nos permiten distinguir a una persona de otras. Las cualidades que nos hacen únic@s, diferentes, especiales.

Después de la lectura es divertido e importante recordar lo que más le gustó para ejercitar la comprensión lectora. Les sugerimos las siguientes preguntas y actividades:

-¿Dónde estaba Misu? ¿Qué otros gatos o gatas aparecen en el cuento? 

*Conversen sobre las diferentes razas de gatos que conocen, sobre cómo debemos cuidarles. 

-¿Crees que a Misu le gustó su sueño? ¿Por qué? 

-¿Sabes qué es un contrabajo? ¿Lo has escuchado?

*El contrabajo es un instrumento musical de la familia de los instrumentos de cuerdas. Se caracteriza por ser muy grande y tener 4 cuerdas, emite una bella melodía. Fíjate la próxima vez que veas una orquesta y lo descubrirás por su tamaño.

-¿Por qué crees que Misu era un gato valiente y aventurero? ¿Conoces a alguien así?

-¿Cuál fue el deseo de Misu? ¿Por qué él no podía ser como Gato Sol? 

*Conversen sobre las virtudes y defectos de cada persona. Ayúdenle a pensar en sus características que le hacen especial. 

Otras actividades para ser creativ@s y divertirse. 

-Dibujen un árbol genealógico con los diferentes gatos parientes de Misu que aparecen en el cuento e intenten encontrar su grado de parentesco. También pueden hacer uno con su propia familia e incluso usar fotos de cada un@. 

-En un cartel o afiche que ya no usen o uniendo varias hojas de papel, marquen las siluetas de sus cuerpos. Invítenle a escribir y/o dibujar dentro sus fortalezas, habilidades, características, preferencias. Pueden escribir en las siluetas de otr@s también, las cosas lindas que piensan sobre ell@s. Pueden usar la silueta como decoración de algún espacio de la casa y conservar un lindo recuerdo de lo que les hace únic@s y especiales.

-Hagan gatos usando materiales reciclables, como cartón, papel, rollos de papel higiénico, etc., para representar a los personajes del cuento. Prueben las diferentes formas y colores que describe la historia. Para mayor inspiración ver “manualidades gatos”

-Las niñas y los niños más grandes pueden imaginar la primera parte del cuento, y contar las peripecias de Misu antes de escuchar la música. Pueden poner en un frasco papelitos con diferentes formas de iniciar el cuento y jugar a escoger uno y continuar esa idea para luego hacerla coincidir con el final que ya conocen. Por ejemplo: Había una vez un gato llamado Misu que quería vivir en una estrella cerca de la luna…; El día del cumpleaños de Misu, el gato negro de mi vecina…; Desde pequeño, Misu siempre quiso ser contrabajista, pero no conocía que existieran instrumentos musicales gatunos, entonces fue a visitar a su tío Peluche…

Nos gustaría que compartas con nosotras el resultado de estas actividades, y nos propongas nuevos libros o aventuras que hacer realidad. Estamos en la página web de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (www.bnjm.cu), y en el blog “La parte azul del arcoíris” (https://laternura.wordpress.com). Nos podemos comunicar a través de las redes sociales: www.facebook.com/BibliotecaNacionalDeCubaJoseMartiwww.facebook.com/Facultad-de-Psicolog%C3%ADa-UH-2020884744623808/

Hasta pronto!  

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! Esta vez con “Señor Arcoíris”

Nuevamente comparto este espacio con mis amigas, estas tres psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Ana Laura Escalona Díaz, Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García. Las dos primeras pertenecen a la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana y la tercera, a la Biblioteca Nacional José Martí.

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! les invita cada semana a leer un libro especial y realizar actividades para crear y compartir, divertirse y aprender. Conviertan este espacio en una práctica familiar e involucren a tantos miembros de la familia como puedan. Aprovechen el tiempo de lectura al máximo junto a las niñas y niños de casa.

Hoy les invitamos a leer “Señor Arcoíris”, de la escritora cubana Ada Elba Pérez, donde encontraremos las letras de las canciones “Adivina quién será”, “El cangrejo Alejo”, “Estela, granito de Canela” y “Señor Arcoíris”.  

Pueden descargar el libro en el siguiente enlace:http://www.cubaliteraria.cu/download/senor-arcoiris/

Es importante preparar a las niñas y los niños para leer, motivándoles con datos de la autora, el libro y su trama. En esta ocasión te proponemos las siguientes preguntas y comentarios antes de la lectura: 

¿Por qué crees que el libro que vamos a leer se llama “Señor Arcoíris”? ¿De qué tratará? ¿Quieres saber quién escribió las letras de canciones que conforman este libro? 

Ada Elba Pérez nació en Jarahueca, un pueblecito muy pequeño de la provincia de Sancti Spíritus. Fue poetiza, compositora, ceramista, escultora y enseñó arte a niñas, niños y jóvenes. Obtuvo varios premios y medallas importantes por su obra como poetiza y trovadora. Lamentablemente, murió joven a causa de un accidente de tránsito, pero sus canciones hacen que la recordemos con alegría. 

Probablemente hayas escuchado las canciones de este libro en la voz de la intérprete y compositora Liuba María Hevia. Ada y Liuba se conocieron en una exposición de pintura donde Ada cantaba, y se hicieron amigas. Tiempo después Liuba decidió grabar los discos Señor Arcoíris y Travesía Mágica, interpretando con admiración y cariño las canciones de Ada Elba Pérez, para que no se olvidaran. Así otras generaciones de niños y niñas las pueden cantar y bailar.

Durante la lectura: 

-Ayúdenle a encontrar el significado de las palabras que no conozca. Pregúntenle antes o traten de encontrar su significado por el contexto. Escuchen sus ideas, que pueden ser muy ocurrentes.

-Hagan una primera lectura para comprender las letras de las canciones y luego intenten leer cantando. Pueden imitar el ritmo de la canción si la conocen, escucharla al mismo tiempo tipo karaoke o inventarse ritmos nuevos dejándose llevar por la musicalidad de los versos.

Después de la lectura es divertido e importante recordar lo que más le gustó para ejercitar la comprensión lectora. Les sugerimos las siguientes preguntas y actividades después de leer cada uno de los poemas:

“Adivina quién será”

-Jueguen a encontrar las respuestas de todas las adivinanzas de la canción

“El Cangrejo Alejo”

-¿A dónde fue a esconderse el cangrejo Alejo? ¿Por qué?

-¿Cómo se siente por estar viejo? ¿Por qué?

-¿Qué usaba Alejo para caminar?

-¿Qué personas mayores conoces? ¿Qué te gusta de ellas?

*Conversen sobre la vejez, y que no debemos burlarnos de las dificultades para ver o caminar que pueden presentar las personas mayores. Piensen junt@s cómo ayudar a las personas mayores que tienen cerca y qué cosas podrían aprender de ell@s.

“Estela, granito de canela”

-¿Quién es Estela? ¿Y qué no quiere? ¿Por qué?

-¿Quiénes son sus amigos? 

-¿Has escuchado otras veces estos nombres: canela, orégano, comino, laurel, etc.? ¿Dónde? ¿Qué son?

*Las especias son ciertas plantas, que por contener sustancias aromáticas, aportan olor, sabor o color y se usan en la cocina como condimentos para elaborar alimentos más ricos y saludables.

“Señor Arcoíris”

-¿Has visto algún arcoíris? ¿Cuáles son sus colores?

-¿Cuándo podemos ver un arcoíris? ¿Sabes por qué se forman?

*Cuando llueve y hace sol se forman los arcoíris porque la luz solar entra a través de las goticas de agua y en el interior de estas la luz blanca de los rayos del sol se divide en los siete colores del arcoíris; a este fenómeno en el que la luz blanca se descompone en rayos de colores se le llama refracción.

-¿Cómo te sientes cuando descubres uno en el cielo?

-¿Por qué crees que en la canción se dice que los colores de arcoíris son los de la felicidad?

Otras actividades para ser creativ@s y divertirse. 

-Hagan una inspección a la cocina para investigar cuáles son las especias que se usan para dar sabor a los alimentos en tu casa. Con ayuda de una persona mayor, descubre sus olores, colores, sabores y los platos donde suelen usarlas. 

-Hagan un dibujo de un arcoíris para obsequiar a alguien que esté triste o preocupd@, indicando que todo va a estar bien. También pueden colgarlo en alguna parte de la casa donde tod@s los miembros de la familia puedan recibir este mensaje siempre que lo necesiten.

-Construyan instrumentos musicales en casa para cantar junt@s estas y otras canciones que les gusten mucho. Usen materiales reciclables como cartón, pomos plásticos, chapitas de botellas, 

Maracas: sólo necesitan dos pomos pequeños, dos palitos para sostener y semillas granos o piedrecitas para hacerlas sonar. Decoren al gusto.

Castañuelas: a un pedazo de cartón de caja en forma de rectángulo y doblado al medio pegar dos chapitas de botella que al abrir y cerrar y cartón choquen. Decoren al gusto.

Nos gustaría que compartas con nosotras el de estas actividades, y nos propongas nuevos libros o aventuras que hacer realidad. Estamos en la página web de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (www.bnjm.cu), y en el blog “La parte azul del arcoíris” (https://laternura.wordpress.com). Nos podemos comunicar a través de las redes sociales: www.facebook.com/BibliotecaNacionalDeCubaJoseMarti/ 

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Hasta pronto! 

En casa con peques y el libro: “Los cocodrilos no se cepillan los dientes” de Colin Fancy

Mantenga a las niñas y a los niños cerca de los libros

He aquí un nuevo encuentro con nuestras amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, UH; Ana Laura Escalona Díaz, de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí; y Susana Nuñez Raventós, del Centro de Neurociencias de Cuba.
¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! es nuestra invitación semanal a leer un libro especial y realizar actividades para crear y compartir, divertirnos y aprender. Te invitamos a aprovechar el tiempo de lectura al máximo junto a las niñas y niños más pequeños de casa.
Los primeros años de vida son muy importantes para que l@s infantes conozcan el mundo que les rodea y comprendan su funcionamiento. La adquisición de los hábitos de autocuidado (higiene, alimentación, vestuario, sueño, etc.) es un proceso que ocurre de a poco. Se puede potenciar a través de rutinas diarias bien estructuradas; conversaciones y explicaciones con argumentos que sean comprensibles para la edad del niño o la niña; y sobre todo con el ejemplo personal. La imitación de las conductas adultas les permite aprender lo que se espera de ell@s; debemos acompañar sus aprendizajes con valoraciones positivas de sus logros y esfuerzo. L@s niñ@s están aprendiendo todo el tiempo, por eso la calidad de las experiencias que la familia proporciona es fundamental.
El juego es un excelente aliado para enseñar buenos hábitos y un libro puede ser la puerta de entrada. Hoy les invitamos a leer el cuento: “Los cocodrilos no se cepillan los dientes” de Colin Fancy, con ilustraciones coloridas de Ken Wilson-Max. Es un libro muy simpático, especial para compartir con niñas y niños de 0 a 3 años.


Pueden encontrar los fragmentos de este texto en imágenes. También pueden leer, el libro completo, en línea en el siguiente enlace: http://bibliotecavirtualprimaria.blogspot.com/2016/02/los-cocodrilos-no-se-cepillan-los.html?m=1
Antes de leer:
-Escojan un lugar cómodo para compartir este cuento.
-Es importante que la familia lea antes el libro y encuentre su propia manera de narrarlo. Pueden incorporar sonidos, expresiones faciales y gestos para cada una de las acciones y animales descritos.
-Permitan que el niño o la niña manipule el soporte electrónico con cuidado para que observe las ilustraciones. Cuando esté list@ y atent@ comiencen a leer

Durante la lectura:
-Lean con entonación y permitan que el niño o la niña observe las ilustraciones mientras lo hacen.
-Pregúntenle dónde está cada animal para que lo señale con el dedo (cocodrilo, león, cerdo, elefante, búho) e invítenle a imitar sus sonidos.

-Pídanle que repita cada acción al tiempo que ven la imagen y escuchan el texto (cepillarse los dientes, peinarse, lavarse la cara, dar las gracias, soplarse la nariz, dormir).
-Cuéntenle lo que pasa cuando no realizamos estos hábitos diariamente y cómo se pueden sentir las personas cuando no agradecemos.Después de la lectura o las relecturas, este es siempre el momento más emocionante con l@s más pequeñ@s.
-Ayúdenle a comprender mejor la historia a partir de las siguientes preguntas:
*Atendiendo a su edad y capacidad para comprender la historia pueden hacer preguntas más simples o complejas.
¿Qué hacen los niños del cuento?
¿Qué objeto necesitamos para cepillarnos los dientes, y para peinarnos?
*Permitan que manipule el cepillo de dientes y el peine. Guíenle en los movimientos para realizar cada acción.
¿De qué color son los animales de la historia? ¿Cuál es más grande?
¿Cómo hace el león? ¿Y los gatos?
¿Quién tiene la nariz sucia? ¿Quién está despeinado? ¿Quién tiene la cara sucia?
¿Por qué el cocodrilo debería cepillarse los dientes? ¿Por qué debemos lavarnos la cara todos los días y peinarnos? ¿Cuándo debemos ir a la cama?

*Conversen sobre la importancia de realizar estas rutinas de autocuidado diariamente, usando argumentos que sea capaz de comprender.
Otras actividades para ser creativ@s y divertirse.
-Pregúntele por las partes del cuerpo que participan en las acciones de autocuidado: ¿Dónde está la nariz? ¿Dónde está la cara? ¿Dónde está el pelo? ¿Dónde están los dientes?
-Coméntenle que la nariz nos sirve para respirar, hagan un ejercicio de respiración junt@s. Inhalen por la nariz y exhalen lentamente por la boca como si inflaran un globo, repítanlo varias veces. Para hacerlo más divertido pueden imitar el sonido del globo cuando explota cuando hayan repetido la respiración varias veces.
-Pueden incorporar juguetes y pedir al niño o la niña que repita las acciones con ellos e incorporar otras que les interese enseñarle: peinar a la muñeca o al muñeco, dormir al osito, que l@s muñec@s hagan pipí antes de irse a dormir, comer sol@, quitarse o ponerse los zapatos, etc.
-Con otras personas de la familia repitan de conjunto las acciones del cuento, permitan que sea el niño o la niña quien guíe el juego: “vamos a lavarnos las manos”, “ahora vamos a soplarnos la nariz”. Así pueden comprobar si aprendió la historia.
Nos gustaría que compartas con nosotras el resultado de estas actividades, y nos propongas nuevos libros o aventuras que hacer realidad. Estamos en la página web de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (www.bnjm.cu), y en el blog “La parte azul del arcoíris” (https://laternura.wordpress.com). Nos podemos comunicar a través de las redes sociales: http://www.facebook.com/BibliotecaNacionalDeCubaJoseMarti/
http://www.facebook.com/Facultad-de-Psicolog%C3%ADa-UH-2020884744623808/ ¡Hasta pronto!

Mantenga a la familia en casa alrededor de un libro con “El chapucerito” de Reinaldo Álvarez Lemus

Hoy recibimos con un nuevo libro para la infancia a estas tres amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y Ana Laura Escalona Díaz de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí. 

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! les invita cada semana a leer un libro especial y realizar actividades para crear y compartir, divertirse y aprender. Conviertan este espacio en una práctica familiar e involucren a tantos miembros de la familia como puedan. Aprovechen el tiempo de lectura al máximo junto a las niñas y niños de casa.

Hoy les invitamos a leer los poemas “Sábana mojada”, “Los por qué”, “Pinochito de los cuentos”, “En la cuerda floja” y “Amigo del tiempo”, del libro “El chapucerito”, del escritor Reinaldo Álvarez Lemus. Este libro tiene trueques de la A por la E, juegos divertidos, duendes revoltosos y travesuras. Las actividades propuestas están diseñadas para niñas y niños mayores de 5 años. 

Es importante preparar a las niñas y los niños para leer, motivándoles con datos del  autor, el libro y su trama; para hacer más enriquecedora la experiencia. En esta ocasión te proponemos las siguientes preguntas y comentarios antes de la lectura: 

¿De qué crees que trate el libro que vamos a leer? ¿Por qué crees que se llama “El chapucerito”? ¿Quieres saber quién escribió los poemas que conforman este libro? 

Reinaldo Álvarez Lemus además de autor, poeta y narrador multipremiado es un inquieto juglar. Este autor nació en Pinar del Río, y estudió guitarra clásica. Tiene una tertulia que se llama Lengua de trapo, donde deleita a los participantes con trabalenguas, adivinanzas y poesía infantil, acompañado de divertidos títeres. 

¿Sabes qué es un juglar? *juglar es una persona que en la edad media iba de pueblo en pueblo divirtiendo a la gente con sus canciones, bailes o juegos. 

Las ilustraciones que acompañan a los poemas de hoy son muy bonitas, y las hizo Raúl Martínez Hernández, pintor e ilustrador para libros de niños, que se divierte llenando de aventuras y colores las páginas.  

Durante la lectura: 

-Si ya sabe leer ayúdenle a hacerlo con entonación y realizar las pausas correspondientes en cada signo de puntación. Si aún no sabe leer puede repetir los versos después de escucharlos.  

-Ayúdenle a encontrar el significado de las palabras que no conozca. Pregúntenle antes o traten de encontrar su significado por lo leído. Escuchen sus ideas, que pueden ser muy ocurrentes.

Después de la lectura es divertido e importante recordar lo que más le gustó para ejercitar la comprensión lectora. Les sugerimos las siguientes preguntas y actividades después de leer cada uno de los poemas:

“Pinochito de los cuentos”

-¿Quién cargaba al elefante? ¿Crees que eso es posible?

-¿Por dónde bailaba el gigante? 

-¿A quién le podía crecer la nariz? ¿Por qué?

“Sábana mojada”

-Jueguen a repetir con fuerza el conjuro: ¡Por hechizo de esta maga prometo no hacerme pis…nunca jamás en la cama!

*Es importante que le expliquen que si alguien que conoce se hace pipi en la cama debemos calmarle y darle ánimo para que la próxima vez no pase. Regañar o burlarse por estos accidentes puede provocar serias afectaciones en las conductas y sentimientos de las personas. 

“Los por qué”

-Seleccionen una o varias de las preguntas del poema e investiguen junt@s la respuesta. *Pueden buscar en la Wikipedia, en un libro, o preguntarle a “una enciclopedia viviente”, personas que saben mucho y podemos tener cerca. 

-Invítale a escribir dos o tres preguntas que se les ocurra sobre la naturaleza, la familia o hasta de los virus, encuentren sus respuestas. 

“En la cuerda floja”

-¿Cómo se porta el duende del que habla el poema? ¿Se hacía responsable de sus acciones?

*Conversen sobre la importancia de la responsabilidad para crecer y hacer las cosas bien. 

-¿Para qué sirve una cuerda floja? ¿En qué lugares se puede encontrar una? ¿Cómo se llama a quien camina por ellas?

-Realicen un dibujo donde se aprecien las travesuras del duende y cómo se siente el niño o la niña a quien se las hace. 

“Amigo del tiempo”

-¿El reloj del poema se atrasaba? ¿Con quién juega que juega? 

-¿En qué se parece el reloj a l@s abuelit@s

– Conversen sobre los diferentes tipos de reloj que existen. Encuentren junt@s cuál sería el más adecuado según sus características personales si se convirtieran en uno. 

-Pinten un reloj para comenzar a aprender la hora. Enséñenle el nombre de cada manecilla, sus funciones y el orden numérico.  

Otras actividades para ser creativ@s y divertirse. 

-Invítale a escribir un poema sobre un tema que le guste. Comiencen a rimar palabras de dos en dos, a unir esas palabras y vayan dándole forma al poema. Puede ser un verso de cuatro líneas sobre el tema que prefiera.

Nos gustaría que compartas con nosotras el resultado de estas actividades, y nos propongas nuevos libros o aventuras que hacer realidad. Estamos en la página web de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (www.bnjm.cu), y en el blog “La parte azul del arcoíris” (https://laternura.wordpress.com). Nos podemos comunicar a través de las redes sociales: http://www.facebook.com/BibliotecaNacionalDeCubaJoseMarti/ 

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Hasta pronto!     

Para pasar las vacaciones en familia, un libro: “Caballito blanco”, de Onelio Jorge Cardoso

20200814_142511Onelio Jorge Cardoso es conocido en Cuba como El Cuentero Mayor. De él conocemos muchas obras, pero las que escribió para la infancia son magníficas. Hoy les invito a conocer y jugar con una de ellas, en compañía de mis amigas psicólogas Klency González e Iliet Rodríguez, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y Ana Laura Escalona, de la Biblioteca Nacional “José Martí”. Lee el resto de esta entrada »

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! Con “Vuelos lilas”, de Nersys Felipe Herrera

20200801_004448Nos llega una nueva invitación por tres psicólogas que aprenden y se divierten leyendo. Ellas son nuestras amigas
Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y Ana Laura Escalona Díaz, de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí.

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! les invita cada semana a leer un libro especial y realizar actividades para crear y compartir, divertirse y aprender. Conviertan este espacio en una práctica familiar e involucren a tantos miembros de la familia como puedan. Aprovechen el tiempo de lectura al máximo junto a las niñas y niños de casa.
Hoy les invitamos a leer los poemas “Retrato”, “Regalo”, “Olvido” y “Quiero contarte”, del libro “Vuelos Lilas”, de la escritora cubana Nersys Felipe. Este libro estuvo presente en la edición vigésimo novena de la Feria Internacional del Libro de La Habana. Las actividades propuestas están diseñadas para niñas y niños mayores de 5 años. Lee el resto de esta entrada »

“El barquito”, un nuevo juego a través de la lectura para mantener a la familia cerca de los libros

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En días de quedarse en casa: ¡mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! Esta vez con el libro “El barquito”, nueva propuesta de estas amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Klency González Hernández, Iliet Rodríguez García de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, Ana Laura Escalona Díaz de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí, y Susana Nuñez Raventós del Centro de Neurociencias de Cuba. Lee el resto de esta entrada »

Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros con “Marcolina en la cocina”, de Ivette Vian Altarriba.

Como ya es habitual, les presentó una nueva proposición de estas amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana; y Ana Laura Escalona Díaz, de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí, quienes comparten la promoción de lectura con nuestra parte azul. Lee el resto de esta entrada »

Mantenga a la infancia cerca de los libros con “Platero y yo”, de Juan Ramón Jiménez

Platero y yo cubiertaEn días de quedarse en casa: ¡mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros!
Es la invitación que nos hacen estas tres amigas psicólogas que aprenden y se divierten leyendo: Klency González Hernández e Iliet Rodriguez García, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y Ana Laura Escalona Díaz, de la Biblioteca Nacional José  Martí. Este es un espacio semanal, donde a partir de la lectura de un libro especial, te sugerimos algunas actividades que fácilmente podrás hacer en casa con tus hijas e hijos, primas/os, sobrinas/os, nietas/os, etc., para reír y compartir. Será divertido que les acompañes en las aventuras que suponen leer un libro y que vayan convirtiendo este espacio en una práctica familiar. Asegúrate de escoger un lugar cómodo y tranquilo de casa donde disfruten estar, explora diferentes horarios del día, sugiere esta actividad como un juego e involucren a tantos miembros de la familia como puedan. Lee el resto de esta entrada »

“Soñar despierto” con niñas y niños en el centenario de Eliseo Diego

En días de quedarse en casa: ¡mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! Así proponen estas amigas: tres psicólogas que aprenden y se divierten leyendo. Ellas son Klency González Hernández e Iliet Rodríguez García, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y Ana Laura Escalona Díaz, de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí, quienes comparten la promoción de lectura con nosotros.

¡Mantenga a las niñas y los niños cerca de los libros! es un espacio semanal, donde a partir de la lectura de un libro especial, te sugerimos algunas actividades que fácilmente podrás hacer en casa con tus hijas e hijos, primas/os, sobrinas/os, nietas/os, etc., para reír y compartir. Será divertido que les acompañes en las aventuras que suponen leer un libro y que vayan convirtiendo este espacio en una práctica familiar. Asegúrate de escoger un lugar cómodo y tranquilo de casa donde disfruten estar, explora diferentes horarios del día, sugiere esta actividad como un juego e involucren a tantos miembros de la familia como puedan.
Estaremos atentas a tus opiniones y a otras actividades que nos propongas. Nuestra invitación es a crear y compartir ideas que hagan de este tiempo en casa un espacio en el que nos acerquemos a los libros de forma divertida, a la vez que aprendemos cosas nuevas. Nos puedes encontrar en la página web de la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (www.bnjm.cu), y en el blog La parte azul del arcoíris (https://laternura.wordpress.com).
Hoy, 2 de julio del 2020 el querido poeta Eliseo Diego estaría cumpliendo 100 años. Por eso, hemos decidido para festejar su vida y obra, invitarles a leer su poesía a través de su libro “Soñar Despierto”. Lee el resto de esta entrada »